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【判断题】

根据皮亚杰认知发展阶段理论，守恒概念的获得足在形式运算阶段。

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动机是学习的先决条件.因此.没有动机学习便不能发生。按照马斯洛的动机作用观点.教师在自尊水平低的学生中灌输为学习本身的满足而去学的做对黑猩猩做“顿悟实验”的是科勒。心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化发展是一种建构过程，是个体在与环境的不断的相互作用中实现的。根据皮亚杰的观点.中学生认知发展一般属于形式运算阶段。